Ardennes Thiérache

La pause déjeu­­­­­­­ner est bien plus qu’un simple temps de garde­­­­­­­rie ou un moment pour nour­­­­­­­rir les enfants. C’est aussi un moment d’appren­tis­sage. Si pour les élèves c’est un temps de pause et de récréa­­­­­­­tion, pour les person­­­­­­­nels des écoles c’est un temps de travail intense : orga­­­­­­­ni­­­­­­­ser et gérer le groupe, préve­­­­­­­nir et gérer les conflits, accom­­­­­­­pa­­­­­­­gner les enfants dans leur rapport à la nour­­­­­­­ri­­­­­­­ture et notam­­­­­­­ment gérer les refus de nour­­­­­­­ri­­­­­­­ture, repé­­­­­­­rer et lutter contre le gaspillage alimen­­­­­­­taire, gérer le calme (et surtout le bruit) afin que ce moment soit aussi un temps de repos. Bref, ils (et surtout elles, car ces métiers sont pour beau­­­­­­­coup assu­­­­­­­rés par des femmes) ont beau­­­­­­­coup à faire.

Afin de s’as­­­­­­­su­­­­­­­rer que chacun puisse béné­­­­­­­fi­­­­­­­cier de l’ex­­­­­­­pé­­­­­­­rience des autres et des meilleures pratiques, la Commu­­­­­­­nauté de commune a fait appel aux forma­­­­­­­teurs du CNFPT pour animer une forma­­­­­­­tion sur l’Ac­­­­­­­com­­­­­­­pa­­­­­­­gne­­­­­­­ment éduca­­­­­­­tif des enfants durant la pause méri­­­­­­­dienne. Cette forma­­­­­­­tion, basée sur les échanges et l’étude des cas concrets auxquels les person­­­­­­­nels sont confron­­­­­­­tés, permet d’ap­­­­­­­prendre à mieux :

• Iden­­­­­­­ti­­­­­­­fier les besoins des enfants pendant le temps du repas
  
• Gérer un groupe d’en­­­­­­fants et l’or­­­­­­ga­­­­­­­ni­­­­­­­sa­­­­­­­tion à mettre en œuvre
  
• Adop­­­­­­­ter une atti­­­­­­­tude éduca­­­­­­­tive avec les enfants lors de ce temps
  
• Favo­­­­­­­ri­­­­­­­ser un accueil et des tran­­­­­­­si­­­­­­­tions de qualité avec les autres temps de la jour­­­­­­­née de l’en­­­­­­fant
  
• Décou­­­­­­­vrir l’e-commu­­­­­­­nauté « éduca­­­­­­­tion et temps péri­s­­­­­­co­­­­­­­laire ».
  

Dans un rôle très diffé­rent des profes­­­­­­­seurs, ils et elles font face à des problé­­­­­­­ma­­­­­­­tiques communes : savoir se posi­­­­­­­tion­­­­­­­ner en tant que person­­­­­­­nel éduca­­­­­­­tif, faire preuve d’une auto­­­­­­­rité et d’une écoute, gérer le rythme et les besoins de l’en­­­­­­­fant.

Les person­­­­­­­nels des écoles Ardennes Thié­­­­­­­rache ont à cœur de s’oc­­­­­­­cu­­­­­­­per au mieux des élèves et de toujours se former pour progres­­­­­­­ser dans leur travail.

« Cette forma­­­­tion est vrai­­­­ment inté­­­­res­­­­sante. Elle sert à la fois de piqûre de rappel et donne aussi des billes pour gérer ce temps. Le fait de se retrou­­­­ver avec d’autres collègues d’autres écoles permet d’échan­­­­ger les diffé­­­­rentes expé­­­­riences. » Laura – Agent de restau­­­ra­­­tion scolaire

La Commu­nauté de communes s’attache à faire monter en compé­tences ses person­nels et leur offrir les bons outils et bonnes connais­sances pour qu’ils puissent exer­cer plei­ne­ment leur métier.

Gageons que les élèves profi­­­­­­­te­­­­­­­ront encore mieux de leur pause déjeu­­­­­­­ner !

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